基于任务驱动的《电子CAD》教学研究与实践

摘要：

借鉴CBE/DACUM(以计算机为基础的教育/职业分析方法)方法,探索高职电子信息专业的<电子CAD>(CAD:计算机辅助设计)课程教学新模式.以真实工作任务驱动<电子CAD>课程教学,通过学生在生产性实训或实习中进行角色扮演,培养和强化学生的专业技能和职业能力,树立学生的岗位意识与团队合作精神.

关键词：任务驱动、课程教学、电子CAD

所属期刊栏目：17

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37