面向专业需求的高职数学课程教学的思考与实践

摘要：

以专业需求为切入点,提出高职数学课程教学内容的三模块建构,即公共基础、专业基础和专业技术模块;教学策略应坚持紧扣专业、减少烦琐的理论推导、多模式分层教学、恰当运用多媒体与能力考核的原则.

关键词：高职数学、专业需求、教学内容、教学策略

所属期刊栏目：17

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-45,65