基于知识管理理论重新认识教师组织的知识资源

摘要：

教师组织是学习型组织近年来与教育工作者从事的教育教学与科研等活动的有机结合,从知识管理理论的角度,重新探讨教师组织内部隐藏的各类知识资源,据此明晰教师组织内部的知识组成,以及各类知识资源的存在状态与彼此关系,从而使教师组织能够更有针对性地挖掘与利用知识资源.

关键词：学习型组织、教师组织、知识管理、隐性知识资源、显性知识资源

所属期刊栏目：16

分类号：G644.5(高等教育)

在线出版日期：2007-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69