基于模糊数学的课堂教学质量评价

摘要：

运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面进行构思,建立多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,对教学质量进行系统研究,力求科学、合理的评价教学效果,是促进教学质量提高的重要内容.

关键词：教学质量、评价体系、模糊数学、教学方法

所属期刊栏目：14

分类号：G4(教育)

资助基金：浙江省金华市科研项目20041441

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57