基于多元回归的师德评价模型研究

摘要：

文章运用多元回归分析的方法构建了师德评价模型.我们采集了多个专业、班级和年级的统计样本,设置了学生基本情况变量、学校管理水平变量、教师教学行为评价变量、师德评价情况等四大类可量化、可采集的变量,建立相关的师德评价指标体系,分析影响师德评价的主要影响因素,建立了师德评价模型,突破了师德评价在统计建模方面的研究空白.通过实证研究,证明了模型的有效性.研究发现,学生对老师师德修养情况的评价主要影响变量为:教师岗位目标责任落实情况、教师是否存在无故缺课的情况等指标.

关键词：师德评价模型、多元回归分析、统计检验

资助基金：教育部国家“万人计划”教学名师特殊支持项目,项目编号:101108-38

在线出版日期：2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38