话语标记语理论对英语听力水平影响的统计研究

摘要：

话语标记语对非英语专业学生英语听力水平是否具有明显影响,是需要进一步研究的问题,也是有效提高学生英语听力水平的关键问题.通过设计有效的统计实验,通过统计分析研究了话语标记语理论对学生的英语听力水平的影响,得出了话语标记语理论对学生英语听力水平具有显著影响,为有效的提高学生英语听力水平提供了依据.

关键词：话语标记语、听力水平、实验设计、统计分析

所属期刊栏目：24

分类号：H310.4(英语)

资助基金：西安科技大学培育基金项目《"话语标记语理论"教学对英语听力水平影响的统计研究》200858

在线出版日期：2009-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96