"硕师计划"政策取向优化研究:基于与"卓师计划"的比较分析

摘要：

"硕师计划"旨在为欠发达地区输送师资,实现教育均衡发展.通过文本分析发现"硕师计划"与其他"补弱"政策未形成有效互补,同时"补弱"性对师范生的吸引力有限.因此,补弱型"硕师计划"如何以留住人才为旨归、实现其价值承载值得审思.基于与"卓师计划"的政策比较发现,体现价值理性的"增强"政策更能够提升师范生职业素养,满足其对于教师职业的预期,体现学生的主体性与政策社会价值的公正性.实施"硕师计划"需要考虑其价值定位,形成强弱联动、以强促弱的政策组合.

关键词：硕师计划、卓师计划、师资培养、价值取向、教育均衡

所属期刊栏目：35

分类号：G659.21(师范教育)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目SQ2022130

在线出版日期：2023-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：24-33