高校“金课”建设:困境与路向——基于专家访谈的质性研究

摘要：

于高等教育改革而言,如何定义并打造“金课”意义重大.运用质性研究方法,以《教学研究》第十届编委会的24名专家为样本,对访谈内容进行整理、归纳与编码,对“金课”的概念进行界定,从教育学及相关专业的角度揭示当前国内大学“金课”建设的问题并提出对策,为高校提升教学质量和人才培养水平提供理论参考与实践启示.

关键词：课程、“金课”、质性研究、学习结果评价

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：秦皇岛市社会科学重点应用性研究课题“大学精神视域下高校学术期刊对哲学社会科学发展的引领作用研究”2020-032

在线出版日期：2021-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57