关于课题研究课的理性思索

摘要：

为了有效地推进区域教育科研健康发展,让课堂充满教育科研含量,南开区教育中心在2011年在全国率先导入了课题研究课这一教育科研新形式.明确界定课题研究课的概念,明晰其特征、推进步骤与具体流程,归纳其成效,反思其推行中宜出现的问题,具有十分重要的学术价值与实践意义.

关键词：课堂、课题、研究课、教育科研、课题研究课

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-75