初中生综合素质评价方法的设计与研究

摘要：

教育评价是基础教育课程改革的关键,而学生评价是教育评价的重要组成部分,它关系到学生全面发展与可持续发展.《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出:“中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平,为学校实施素质教育提供保障.评价方法要多样,除了考试和测验外,还要研究制定便于评价者普遍使用的科学、简便易行的评价方法,探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法.”在天津市教委出台的《天津市初中毕业生综合素质评价实施方案》中提出要从道德素养、文化素养、健康素养、艺术素养、社会适应能力等五个维度评价学生的综合素质.本文对初中学生的综合素质评价的结构进行设计,并利用层次分析法[1]和模糊综合评价方法,[2]建立了一套初中生的综合素质评价指标体系.

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90