不同分享物、不同情境对幼儿分享形式影响的研究

摘要：

研究采用实验法,以151名3～6岁的幼儿为研究对象,采用2×3的混合实验设计,其中,自变量分享物(非耐用品、耐用品)为被试内变量,而自变量社会复合体(互动、关系、群体)的不同情境为被试间变量.考察分享物、社会复合体对幼儿分享形式的影响及分享形式的发展特点.结果表明:分享物、社会复合体对幼儿分享形式的影响具体表现为,社会复合体和性别对分享形式的交互作用达到显著性水平(p＜0.05).性别在社会复合体上的差异为:在关系水平中,女孩的得分显著高于男孩(p＜0.05),而在群体和互动水平中,性别没有显著差异.社会复合体在性别上的差异为:男孩在群体、关系、互动不同水平之间存在显著差异(p＜0.01),群体水平中的得分显著高于互动水平,女孩在群体、关系、互动不同水平之间差异不显著.而不同分享物、年龄对分享形式的主效应不显著.

关键词：分享物、社会复合体、分享形式

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88