养成教育促进班级文化建设的实践探索

摘要：

班级文化是指以班级为主要活动空间,以学生为主体、教师为主导,通过师生、生生在班级管理、学习、生活、教育的互动过程中逐渐形成的为班级成员所认同、具有的价值取向和心理倾向以及共同遵守的行为准则.班级文化建设的精髓是精神文化,因为精神活动是人的生命活动的最高形式,因而精神文化才真正表现出文化的生命特征.班级精神文化本身是隐形的、抽象的,它的显性表现是通过活生生的人——学生的思想和行为表现出来,即学生各方面的表现代表着一个班级的整体素质.

机标关键词：养成、教育促进、班级、文化建设、精神文化、以学生为主体、教师为主导、整体素质、行为准则、行为表现、心理倾向、生命特征、生命活动、精神活动、价值取向、活动空间、互动过程、成员所、隐形、学习

分类号：G80;G42

在线出版日期：2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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