对游戏的再认识

摘要：

近年来在指导幼儿园开展游戏活动中,我们将脑科学理念融入游戏的指导策略及玩具材料的开发之中,使游戏真正成为幼儿的基本活动和生活经验的主要来源,成为开发大脑潜能,促进幼儿认知、情感、社会性等方面发展的途径.
一、游戏是快乐的学习
现代心理学的研究表明:游戏是幼儿学习的自然方法,也是开发大脑潜能的契机,从脑科学理论分析,游戏就是全脑的活动,因为大脑只有在没有压力、适宜的刺激下,才能得到健康和谐的发展.因此,幼儿在寻求快乐的同时,那些有益的游戏会促进幼儿探究学习的欲望.他们学会了与同伴合作分享,学会了动手动脑、细心观察,做事严谨有序,提升了思维力、注意力、创造力、语言表达力等.

机标关键词：游戏活动、幼儿学习、大脑潜能、脑科学、开发、和谐的发展、指导策略、学会、玩具材料、生活经验、理论分析、科学理念、动手动脑、注意力、幼儿园、心理学、思维力、创造力、表达力

分类号：G61;G63

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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