浅谈如何提高高中物理教学效率——新课程背景下物理教学的实践与思考

摘要：

高中物理难学,不仅许多学生常常这样说,很多教师也有同感.高中物理真的难学吗?如何才能学好高中物理呢?怎样才能让学生觉得高中物理不难学呢?激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性是关键.
“兴趣是最好的老师”.学生的学习活动最易从兴趣出发,学习兴趣是一个学生学习动力的源泉,是提高学习效率的关键.在教学中若不重视激发和培养学生的学习兴趣,激发学生学习的潜能,学生便会失去学习的信心和动力,对基础概念、基本定理和重要定律似是而非、模棱两可,这就必然导致学生做题困难,对物理感到头痛,学习情绪低落,成绩自然无法提高.既然学习兴趣这么关键,那么如何才能让学生产生学习的兴趣呢?传统的教学模式下,许多同学会说物理课教学形式过于死板,内容枯燥,讲的都是很复杂的理论,在实际中一点用途都没有,所以不喜欢学习物理.

机标关键词：高中物理、教学效率、新课程背景、物理教学、学生学习兴趣、学生学习积极性、学生学习动力、学习效率、学习物理、学习情绪、学习活动、物理难学、培养学生、教学形式、教学模式、基础概念、基本定理、物理课、同学会、用途

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90