“三梳双问”课堂模式探论

摘要：

“三梳双问”课堂模式在结构上包括课始梳理目标和思维、课中梳理重点和思绪、课尾梳理方法和结构.在探究过程中“让学生上讲台、让问题显课堂”,引发学生间的互问互答,以强化培养学生能力.

关键词："三梳双问"、课堂模式、能力培养

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53