教师教学价值定位的实践与反思

摘要：

@@ 长期以来,受我国传统教学思想影响,我们将教学的重点放在显性形态的知识与技能的传授上,忽视与学生健康有重要关系的情感、态度、价值观.主体性教育认为:学生是学习的主体,是活生生的人,不是工业原材料;教学是培养人的过程,不是用统一的模子制造标准产品.

机标关键词：教师教学、价值定位、知识与技能、学习的主体、学生健康、思想影响、标准产品、原材料、性形态、性教育、培养人、价值观、制造、态度、情感、过程、关系、工业

所属期刊栏目：24

分类号：G64;G45

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83