因材施教思想的历史演进与当代流变

摘要：

因材施教在古代的演进,主要从不同特点的施教个体扩大到不同类型的施教群体,从认识到学生个体差异的多样性到总结其发展阶段中的共性,从依据学生的才性到解放其才性等,但处于经验、思辨的水平;现当代教育科学的发展拓展和加深了对"材"和"教"的认识,但也流失了一些精神质素.这一教育命题的逐步演进与完善,离不开人们力求使教育符合人性自身规律的努力.当前存在的问题亦昭示着它未来的研究应向人性回归,使教育始终饱含着人道情怀.

关键词：因材施教、个体差异、历史演进、流变

所属期刊栏目：24

分类号：C422(教学方法、教学参考书)

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25