激疑答疑意在促进师生文化交流

摘要：

@@ 新课程呼唤教师在课堂教学中努力建设和谐的文化交流环境,确立新型的文化传播方式,使数学教学的过程,成为传播数学文化的过程.激疑答疑就是文化交流的一种形式.陶行知说:"儿童的智慧在于不断提出疑问."这确实很有道理.

机标关键词：答疑、文化交流、数学文化、数学教学、课堂教学、交流环境、过程、传播方式、新课程、陶行知、智慧、教师、建设、儿童

分类号：H31;G4

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86