论三种教育研究范式的哲学起源及发展

摘要：

范式是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式,它为人们进行科学研究提供了相应的规则和框架.在教育科学发展的漫漫历程中,教育研究范式亦随着哲学思潮的滥觞在不断地演变和发展着.分析其产生的哲学基础,才能找到它们发展与演变的根源.

关键词：教育研究范式、哲学、起源

分类号：G40-032(教育学)

在线出版日期：2008-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7