论洛克的经验论及其生成的教育观

摘要：

约翰·洛克是17世纪英国著名的哲学家、教育思想家、唯物主义经验论的奠基人.在哲学认识论上,他坚决反对惟理论的"天赋观念"说,提出双重经验论:认为人的心灵如同一块白板,知识来源于后天的经验,它包括感觉和反省两个方面.建立在经验论的哲学认识论基础上,洛克提出了"绅士教育"论、德智体相结合的教育内容观、实科教育论等一系列具有划时代意义的教育思想和教育主张,对后世产生了深远的影响.

关键词：洛克、经验、双重经验论、教育

分类号：G519(世界教育事业)

在线出版日期：2008-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61