小学双语教学策略实践探索

摘要：

遵循双语教学的认知原理、情感原理和语言学原理及其相对应的操作原则,对新课程标准背景下的双语教学策略进行了探索,提高了小学生的学习自觉性和英语应用综合能力.

关键词：双语教学、策略

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71