学生自我调节学习能力的发生条件与教学培养策略

摘要：

自我调节学习能力的发生条件包括必要和支持性条件,必要条件为元认知知识和元认知体验,支持性条件主要为动机及相关变量.学生自我调节学习能力的教学培养策略主要有:使学生自觉构建学习目标,增强学生对他人及自己认识过程的意识,增强对认识过程的有意识控制,培养和激发学习动机.

关键词：自我调节学习、学生、培养策略

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64