从数学解题教学谈学生创新意识培养

摘要：

@@ 一、树立正确的解题教学观
《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."从这个高度看,数学解题教学应是"解题"活动的教学,是师生之间、生生之间围绕"问题"的解答所进行的交往互动、共同发展的过程.(1)数学"解题"活动的基础是"题",教师用"题"来创设问题情境.(2)"解题"活动围绕"题"展开,学生做题,教师提供答案,学生自校、互校,教师组织交流、讨论,学生改,教师讲,学生再改,师生去悟.在这样的教学过程中,教师和学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现.

机标关键词：数学教学、解题教学、学生创新、教师组织、师生之间、交往互动、数学活动、丰富教学内容、创设问题情境、课程标准、教学过程、交流、教学观、自校、知识、体验、情感、经验、基础、观念

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94