中学体育课多教材化教学实验探究

摘要：

@@ 一、实验的意义与措施
目前的中学体育课明显存在教材单一问题,难以顾及学生的个别差异.我们通过简单的对比实验,将我校初二学生分为实验班和对照班两组.实验班根据学生兴趣选项,成立若干运动项目学习小组进行教学,把一堂体育课分为两大部分:一部分为大纲教材内容传授,另一部分为多教材学习小组活动.对照班基本按照传统的教学模式进行.采取的措施与方法有:

机标关键词：中学体育课、多教材、教学模式、学习小组活动、实验班、学生兴趣、对照班、运动项目、教材内容、个别差异、对比实验、措施、初二学生、显存、方法、大纲

分类号：G80(体育理论)

在线出版日期：2007-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90