论全纳教育视野下的课程实施

摘要：

全纳教育蕴涵着平等、民主与合作的思想.从全纳教育的视角看,我国基础教育课程实施存在着"一体化"、"限制"和"排斥"等现象.全纳课程实施是基础教育课程实施的未来发展方向和最终归宿,学校需要从观念、物质、制度和行为四个层面创设条件,为其提供内外部支持.

关键词：全纳教育、课程实施、全纳

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2006-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31