浅谈语文教学探究式学习的实施

摘要：

@@ 语文探究性教学模式是一种较新的教学模式理念,它是指在探究教学理论的指导下,在探究教学实践经验的基础上,为发展学生的探究能力,培养其科学态度及精神,按模式分析等方法建构起来的一种教学活动和策略体系.具体来说是指在教师指导下,通过以学生为主体的集体对话和相互商讨方式,进行学生之间和师生之间多向信息交流,借以实现语文教学目的的教学模式.在语文探究性教学活动中,虽然学生是主体,教师处于辅导地位,但是学生完全靠自己探究费时多,难度较大,若无教师的及时指导和帮助,学生的独立研究容易产生盲目性,所以教师的作用是举足轻重的.教师应该是教学情境的创设者,是学生学习的组织者、参与者、引导者,是学生发展的关注者.如何调整好语文探究性教学过程教的策略,是语文教师面临的一项重要课题,值得探讨.

机标关键词：语文教学、探究式、以学生为主体、教学模式、教师的作用、探究性、教学活动、学生是主体、语文教师、学生学习、学生发展、信息交流、探究能力、师生之间、模式分析、科学态度、教学实践、教学情境、教学理论、教学过程

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2006-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89