教育学应该怎么上--一种新课程价值取向的视角

摘要：

教育学作为教师教育的一门必修课,对教师素质的形成具有极其重要的作用.但若用新课程价值取向审视现实的教育学教学,则会发现其在教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用及教学评价上还存在着诸多不足,难以适应新课改的需要.在新课程理念的指导下,教育学教学应着重做好以下工作:转知成识,变"知识教育"为"智慧教育";重构教材内容,增强实践品质;转变教学方式,变"知识课堂"为"生命课堂";转变评价方式,变"甄别性评价"为"发展性评价".

关键词：教育学教学、新课程价值取向、问题、对策

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2006-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38