阐释学教育学探析--论史密斯教育思想及启示

摘要：

现代科学范式给教育带来了一系列的恶果,于是在20世纪70年代,西方掀起一场范式的革命,就是在这种背景下,史密斯开辟了教育学的另一新领域--阐释学教育学.他的信条是:没有人拥有真理而每个人都有权利被理解.这种教育学认为,生活是教育的出发点,对话是这种教育学的主要教学方式,它的目的是启迪学生的自由天性,使他们带着开放的态度,不断的寻求新的途径,使他们的生活成为真正的生活.正是在此意义上说它是一门人文科学.这对我国教育改革与研究具有十分重要的启示意义.

关键词：史密斯、阐释学、阐释学教育学

分类号：G40-06(教育学)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-11,30