在语言学习理论的指导下进行英语口语教学

摘要：

@@ 一、掌握外语学习的三个层级是进行教学的前提
按照外语教学心理学的观点,学习外语所达到的水平可分为三个层级:(1)领会或掌握外语言语技能,主要表现在对会话的感知和理解.许多学生能听懂外语,却不能说外语,就是这一层级;(2)复用式掌握外语言语技能,其特点是再现过去感知并掌握过的语言材料,如利用背熟的材料讲话.常有学生能够流利地讲故事,却不能准确回答老师即席提出的问题,说明他们处于第二层级;(3)活用式掌握外语言语技能.即能够不必看背熟的语言材料而比较自如地创造性地运用所认知和再现的材料进行说话,是实际运用外语进行交际的技能.活用式掌握,要求听说读写全面发展,特别要提高语言表达的技能.

机标关键词：语言学习理论、外语学习、言语技能、语言材料、三个层级、教学心理学、再现、实际运用、语言表达、学生、听说读写、感知、创造性、认知、流利、讲话、会话、故事、复用

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85