运用探究式学习培养学生创造性思维的探索

摘要：

@@ 一、探究式学习是培养创造性思维的重要手段
学生的探究活动是指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.探究活动中学生能充分地思考、选择、批判、怀疑、设问、主动探索,是培养学生创新意识、创新精神的过程.通过探究学习,学生可跳出个别的物体和孤立的自然现象的局限,思维冲出定势的禁锢,各种奇思妙想便能出现,有力地激发学生的创造性思维.同时心理学家在研究创造思维的培养问题时指出,学生的学习动机和求知欲,学习的积极性主动性不会自然涌现,它取决于教师所创造的教学情境.注入式是使学生所进行的学习完全依赖于教师的讲解,被动学习,根本谈不到创造思维的培养;探究式教学是创设问题的情境,使学生的学习过程成为一个积极主动的探索新事物的过程,能有效地调动学生思维活动的积极性和自觉性.

机标关键词：运用、探究式、学习过程、培养问题、学生的创造性思维、探究活动、创造思维、学生思维活动、学生创新意识、自然涌现、主动探索、学习动机、心理学家、思想观念、创设问题、奇思妙想、科学、教学情境、教师、极性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77