构建幼儿操作学习体系的行动探究

摘要：

@@ 一、界定了幼儿操作学习的本质特征
1.目的性.操作学习的目的性是指从环境创设方面,教育者已将教育的意图渗透其中,使幼儿的生活空间由自然状态转化为富有教育内涵、充满美感、智慧和情境的活动空间,从而使主体的能动活动与现实的环境形成优化的统一,彼此形成一种向着教育目标整合的"诱发力",促使幼儿既主动,又有序的发展.

机标关键词：构建、幼儿、操作学习、教育内涵、目的性、学习的本质、状态转化、生活空间、目标整合、活动空间、环境创设、教育者、智慧、优化、特征、渗透、美感

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82