三十五位化学课代表

摘要：

@@ 从素质教育理论看,基础教育的目标是使学生生动、主动全面发展.为此教师必须从根本上转变观念,用现代教育观指导教育教学,正确处理好教与学的关系,摆正教师与学生主导与主体地位,把讲授知识与培养能力有机地结合起来,给学生创造良好的学习环境,根据学生身心发展的规律以及认知规律进行教育教学,变"被动"为"主动",变"厌学"为"乐学",充分发挥学生的主观能动性,调动起学生的积极性是实施素质教育的前提,这也是激励教育的实质.

机标关键词：学生身心发展、教育教学、素质教育理论、实施素质教育、教与学的关系、主观能动性、主导与主体、教育的实质、转变观念、学习环境、认知规律、培养能力、教师、讲授知识、基础教育、教育观、厌学、目标、乐学、极性

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95