注重学生获取知识过程教学的认识与实践

摘要：

@@ 德国教育学家第斯多惠指出,一个坏教师奉献真理,一个好教师则教人发现真理.在以往的"应试教育"中,教师把传授知识作为目的,把学生获得知识作为终点,学生完全处于被动地位,教学中存在着重结果、轻过程,重分数、轻能力的做法,因而出现了"高分低能"的现象.素质教育就是要改变这种状况,培养具有创造性的新型人才.本文就小学数学教学中注重学生获取知识过程的教学谈几点自己的做法与认识.

机标关键词：学生、获取知识、过程教学、小学数学教学、好教师、知识过程、真理、应试教育、素质教育、教育学家、获得知识、高分低能、第斯多惠、传授知识、被动地位、创造性、状况、人才、培养、能力

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75