中国三级教育对经济增长的贡献率差异分析

摘要：

@@ 一、引言
改革开放以来,随着我国社会主义教育体制的逐步完善和义务教育的普及,广大劳动者的文化教育水平得到了很大提高.同时随着现代社会知识经济特征的日益凸显,使人力资本或教育在整个国民经济的发展中起着越来越重要的作用.相关研究也证明,近20多年来,教育对经济增长的贡献率在逐步提高,已成为现代经济持续增长不可缺少的因素之一.因此,单纯的劳动者数量并不构成各部门经济产出的限制性因素,只有受过一定教育和培训的劳动者才是经济产出的制约因素.统计数据表明,20世纪80年代以来,我国劳动者平均受教育年限的增长速度约为3%左右,但从各级教育层次看,它们的发展却很不平衡.

机标关键词：中国、三级教育、经济增长、贡献率、劳动者、经济产出、平均受教育年限、知识经济特征、文化教育水平、经济持续增长、限制性因素、教育和培训、制约因素、增长速度、义务教育、相关研究、现代社会、社会主义、人力资本、教育体制

分类号：G52;F1(中国教育事业)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31