简论潜在课程及其教育价值

摘要：

@@ 学校课程有不同的模式,每种课程模式都反映一定的教育思想,有其存在的意义和价值.实践表明,课程改革不能只注意到学校教育中的显性课程,还应注重发挥与其相对应的潜在课程的作用,否则,不仅课程实施的效应不彰,而且会对教育、教学产生不利的影响.

机标关键词：潜在课程、学校教育、意义和价值、学校课程、显性课程、课程模式、课程实施、课程改革、教育思想、效应、实践、教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52