试论素质教育课程改革的基本原则

摘要：

@@ 一、社会、知识与学生相统一原则
从制约课程的外部环境来看,社会、知识与学生是三大重要因素.社会因素主要是通过教育目标来制约课程,它要求学校课程最终能达到培养出社会所需要的合格人才的目的.

机标关键词：素质、学校课程、制约、知识、学生、外部环境、统一原则、社会因素、教育目标、合格人才、培养

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48