基于项目式学习的中学生海洋权益意识表现性评价

摘要：

提高公众海洋权益意识是维护国家安全战略的现实需求,中学生海洋权益意识的培养面临学习方式与评价方式变革的挑战.在厘清海洋权益以及海洋权益意识内涵的基础上,以项目式学习与表现性评价为切入点,通过明确学段预期结果、细化项目评价规则来确定中学生海洋权益意识表现性评价水平;通过统整项目情境、内容、活动、成果四要素,设计海洋权益意识表现性项目任务.研究提出,项目式学习中实施海洋权益意识表现性评价的三项策略:树立大数据理念,嵌入项目式学习,注重思维外显化.

关键词：项目式学习、中学生海洋权益意识、表现性评价

所属期刊栏目：24

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：天津社会科学规划重点项目TJJX18-016

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-73