中学生物安全教育的问题审视与实现策略

摘要：

生物安全教育既可以服务于国家生物安全战略的现实需要,也能够为培养优秀青年科技后备人才提供助力.中学生物安全教育的实施具有丰富且深刻的价值意义,其将有利于落实国家安全教育,有益于统整课程内容、实现综合学习,有助于深化学科育人价值.当前,我国生物安全教育存在着实际教学中生物安全知识转化的式微,主题学习中生物安全内容体验的离身,课程设计中内容组织方式的封闭等问题.据此,研究认为,强化生物安全教育师资保障,通过亲知行动强化学生的生物安全意识,以资源整合的方式优化教学设计等是实现生物安全教育的有效策略.

关键词：生物安全教育、中学生物学、跨学科主题学习、项目式学习

所属期刊栏目：24

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：天津市人才发展特殊支持计划高层次创新团队项目;天津师范大学教学改革项目

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66