基于单元整体教学的高中英语作业设计

摘要：

"双减"政策下的作业质量提升问题持续受到关注与讨论,如何在高中英语单元整体教学中设计、实施并评价作业有待探索和研究.立足英语学科核心素养的培养,基于学情分析和教学经验,研究提出单元整体教学视域下的高中英语作业设计原则:整体性、实践性、多样性.建议通过设计整体性作业、实践性作业、多样性作业来开展基于单元整体教学的作业实践.通过评价主体多元化、评价目标多维化、评价形式多样化、评价操作全程化、评价反馈个性化的方式来进行基于单元整体教学的作业评价.

关键词：高中英语、单元整体教学、作业设计

所属期刊栏目：24

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十三五规划重大课题CAMA19055

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26