社会主义核心价值观进地理教材:路径与实践审视

摘要：

在课程教材中融入社会主义核心价值观,是培根铸魂的基础性工程,对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重大意义.经过编码分析发现,地理教材蕴含广泛的核心价值观内容,国家层面价值观及与国情相关的爱国主义教育是地理教材的独特育人优势.地理教材通过大视野描绘祖国概况、分区域讲授国家民族、多维度激发爱国热情等路径,有重点地融入国家、社会、个人层面的社会主义核心价值观.研究认为:在教材编写和使用实践中,应强化地理课程的核心价值观教育功能,立足课程内容灵活融入核心价值观,面向教学实际激发学生主观能动性,推进核心价值观从进教材到进课堂、进头脑.

关键词：社会主义核心价值观、地理教材、融入路径、实践审视

所属期刊栏目：23

分类号：G634(中等教育)

资助基金：中国教育学会教育科研规划课题2020JYX013402ZB

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-13