初中生物学教师学习力现状调查与提升建议 ——基于江苏省的实证分析

摘要：

教师是影响学生学业质量的关键要素,而学习力又是构成教师职业素养的关键,因此研究教师学习力的构成要素、调查初中生物学教师的学习力现状尤为重要.初中生物学教师学习力现状专项调查和研究发现:初中生物学教师学习力总体较好、但仍需赋能提质,具体表现为学习环境整体良好、制度仍需完善,学习动力上意义认同、内驱力仍可提升,学习能力基本完备、方略仍应纵深以及学习毅力上专注度不够、习惯仍未优质.为此,政府、教育主管部门和学校需要进一步健全教师研学制度,鼓励教师开放课堂、建设内生发展文化,进而降低教师的职业倦怠感,提升其学习力.

关键词：教师学习力、初中生物学、学习环境、学习动力、学习毅力

所属期刊栏目：23

分类号：G623.9(初等教育)

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57