《义务教育数学课程标准(2022年版)》中课程内容的新变化

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程内容方面有诸多新的变化.研究发现:内容结构上,分四个学段设计课程内容,关注了幼小衔接,内容主题进行结构化重组,更有利于核心素养的培育;内容呈现方式上,由"学段+领域"转向"领域+学段",关注内容的整体性和系统性,课程内容的表述除"内容要求"外,增加"学业要求""教学提示"以增强课程标准的指导性;内容要求上,数与代数领域加强代数推理,图形与几何领域重视几何直观,统计与概率领域强化数据分组、分布式计算等内容以适应大数据时代的要求,综合与实践领域的内容要求更加具体,且突出跨学科主题学习.

关键词：义务教育数学课程标准、内容结构、内容呈现方式、内容要求

所属期刊栏目：23

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室校企合作项目5009-0181

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24