基于生物学学科核心素养的HPS材料分析 ——以《遗传与进化》为例

摘要：

HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)材料的良好运用对于落实生物学学科核心素养有着重要帮助.在中学生物教材中,许多科学史材料都蕴涵着多个维度的生物学学科核心素养.以人教版高中生物教材《遗传与进化》为例,其包含的14则HPS材料中,无论是从HPS维度的分析还是从核心素养维度的分析来看,多数材料都从属于多个维度,值得教师深刻挖掘.HPS材料的分析与其在教学中的实践需要教师们共同予以注意,从而达成在中学生物教学中充分发挥HPS材料的教育价值、落实核心素养的教学目标.

关键词：HPS、核心素养、中学生物教学

所属期刊栏目：20

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：天津市2017年度哲学社会科学规划课题"基于学科核心素养的生物教师教育行动研究"TJJXQN17-006

在线出版日期：2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21