基于英语学习活动观的词汇活动设计

摘要：

依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的英语学习活动观,教师可以对现有的词汇教学进行完善.教师应改变英语教学中注重词汇讲授与测试、忽视利用活动进行词汇巩固的状况.教师可以以英语课程内容六要素的某一要素为主线,设计多样的词汇巩固活动,贯彻英语学习活动观,培养学生的核心素养.

关键词：词汇教学、巩固活动、六要素、学习活动观、核心素养

所属期刊栏目：20

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目"'互联网+'背景下大学英语视听说课程建设"2018SK037

在线出版日期：2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10