语文学习任务群教学的现实选择 ——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式

摘要：

自从《普通高中语文课程标准(2017年版)》确定"学习任务群"后,语文教育研究就开始特别关注如何实施任务群教学.基于现实问题和改革导向,针对语文教学改革所面对的矛盾和纠结,主张通过构建单篇阅读和群文阅读复合教学模式,实现单篇阅读和群文阅读的双线复合,构建了"主题阅读、专题研讨、问题探究、任务群学习、个性化阅读、综合性学习"等多种群文聚合方式,并根据"单—群"、"群—单"、"群—单—群(或是,单—群—单)"这几种复合教学模式,总结出了单篇和群文复合教学模式所具有的"重建大阅读体系,实现课内外贯通,增强阅读探究性,建立混合学习样态"四个优势.

关键词：高中语文、单篇阅读、群文阅读、任务群教学、复合教学模式

所属期刊栏目：20

分类号：G623.23(初等教育)

资助基金：天津市教育科研规划"十三五"重点课题"基于生态适应的阅读课程建设与实施"BE1111.主持人:赵福楼

在线出版日期：2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13