论学生的学习兴趣

摘要：

以基础教育阶段的学生为对象,从兴趣的概念与分类、兴趣的发展阶段和影响兴趣的因素等方面来探讨兴趣.学生的学习兴趣指的是学生在参与活动过程中情感和认知等方面的心理状态,可分为情境兴趣和个体兴趣两大类,包括四个发展阶段:激发的情境兴趣、维持的情境兴趣、最初的个体兴趣、稳定的个体兴趣.四个发展阶段具有连续性,任何一个阶段的中断都会影响个体兴趣的最终形成.教师、内容知识的意义价值、学生的个体特质都会影响学生学习兴趣的形成和发展.学校管理者和教师可在理解学生学习兴趣分类和发展阶段的基础上,通过营造相应的情境,以激发学生的情境兴趣,推动其个体兴趣的形成.

关键词：基础教育、学习兴趣、情境兴趣、个体兴趣

所属期刊栏目：19

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33