语文课堂评价语存在的问题及其解决对策

摘要：

课堂评价语是有效教学的重要条件.从语用学合作原则视角看,语文教师课堂评价语存在的问题主要表现在脱离主题、内容空泛、情感失真、逻辑混乱四个方面,其相应的解决对策有:遵守关系准则,紧扣评价语主题;遵守数量准则,充实评价语内容;遵守质的准则,升华评价语情感;遵守方式准则,理顺评价语逻辑.

关键词：语文、课堂评价语、语用学合作原则

所属期刊栏目：18

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：国家社科基金2015年教育学一般项目立项课题“学校教育时间和空间的价值研究”BBA150019的研究成果

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34