高考“不分文理科”的课程与教学价值分析

摘要：

高考改革从重视学业水平考试到探索“不分文理科”,是教育政策的发展,也是教育理念的更新.从评价端开始的“不分文理科”将使学校的课程与教学发生较大的变化,这种变化表现在课程与教学的“应试性减弱、能力要求提升、社会责任性加强”三个方面.针对这些变化,普通高中需要帮助学生打好“基础”,为未来的“专业”学习做准备.在高中阶段积极探索以“核心素养”为导向的课程与教学目标,转变教师的课程与教学观念,发挥普通高中课程与教学的基础性作用,推动基础教育课程改革的深入进行.

关键词：高考、不分文理科、课程与教学价值

所属期刊栏目：17

分类号：G424.74(教学理论)

资助基金：“江苏高校优势学科建设工程资助项目”;2015年度江苏高校哲学社会科学研究项目“乡村教师专业发展的社会支持研究”2015SJB119;江苏省教育厅立项“基于测试分析的跟进改革重大研究项目”2015jyktzd-02

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75