课堂管理：由外界控制到自我矫正--对《自我矫正--学校纪律的重建》的评介

摘要：

自我矫正由格森（ Diane Chelsom Gossen）基于“现实疗法”提出，即在教师有意引导下，学生对自身行为做出评估并采取相应纠正行为的过程。在教室中实现自我矫正，需要开拓学生思考的领域、建立班级公约、制定并维持师生责任权限。教师在引导学生自我矫正时，应当协助学生制定自我矫正计划。格森的自我矫正理论对我国学校课堂管理具有借鉴意义：课堂管理的纪律制定要提高学生的参与性；课堂管理的目标要指向学生的发展；课堂管理的过程要借助学生的内部动机。

关键词：学校纪律、课堂秩序、自我矫正

分类号：G40;G41

资助基金：天津市2013年度哲学社会科学规划课题“卓越教师专业成长影响因素研究”TJJX13009。

在线出版日期：2015-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72