天津学生数学学习的性别差异--来自PISA的结果

摘要：

数学学习的性别差异一直是人们关心的问题。 PISA 2012测评结果显示，虽然天津男生与女生数学学习成绩不存在差异，但男女生数学学习的驱动力、动机和自我信念还是有明显差异。与男生相比，女生学习的坚持性、问题解决的开发性、对自身解决数学问题能力的自信更差，而数学焦虑更强，更倾向于将数学学习失败的责任归咎于自身以外的因素。

关键词：数学学习、性别差异、PISA

分类号：G42;TP3

资助基金：天津市教育科学“十二五”规划课题“基于PISA项目的天津市义务教育进展评估”CEYP6015。

在线出版日期：2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67